乐享“双减”之“境脉”育人(十五)
主题引领 实践探究
——省“十四五”重点课题研究暨向林辅导区三年级英语展示活动
三月春风,温暖和煦。近日,向林辅导区英语学科组围绕江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《主题意义引领下小学英语学科实践类型的建构研究》开展教研活动。三年级教研组承担了本次活动的课堂展示和研究进程介绍,辅导区三、四年级的英语教师参与了此次研讨活动,来校跟岗的福州晋安区的老师们也参加了此次活动。
课堂实践展风采
卢怡云老师执教了译林《英语》三年级上册《Unit 6 What time is it?》第一课时Story time & Extension。教师立足教材,精心设计教学活动,引导学生了解Liu Tao一天的作息,带领学生初次感知本单元主题——“时间”,并引导他们要学会合理安排时间,珍时、惜时。此外,教师还将本课与科学、历史相融合,在课上通过呈现日晷仪的相关知识,引导学生了解古人的计时方法,将学科知识嵌入语言学习的活动中,实现多学科协同育人。指导学生动手组装日晷仪并走出教室观测时间,提高了学生的动手能力,让他们在实践操作中感悟古人的智慧和中华文明的伟大。
交流研讨共成长
三年级英语教研组长黄虹老师主持了本次交流研讨。首先,上课教师进行了说课,并结合本课教学简要阐述了自己基于对“学科实践”的理解而尝试的跨学科教学。
随后,黄虹老师就本单元主题——“珍惜时间,快乐生活”,向在座教师介绍了课题研究进程。黄老师围绕本单元主题介绍、学情分析、单元框架、各课时介绍和个性化作业五个方面展开了汇报。
听课教师们就本节课展开了热烈的讨论,代表教师分享交流了各组的想法。他们在观课、议课和评课中不断思考,加深了对课题的理解,也在一定程度上提升了自己的科研能力。
冯筱丹老师:卢老师能够立足教材,精心设计,在丰富多样的活动中引导三年级的学生们学习语篇,习得语言,课堂教学扎实有效。学生们在轻松和谐的氛围中感知“时间”这一话题,学习兴趣得到了很好地激发,并能从刘涛一天的作息中明白“规律作息”的重要性,督促自己要学会合理安排时间,做时间的主人,德育教育适切到位。
邢子星老师:卢老师整节课教学容量很大,既完整且细致地教学了本单元Story time语篇,又结合我校“弘扬中国优秀传统文化”的主题,带领学生们认识了古代日晷仪的相关知识,多学科协同育人,构思巧妙,将“英语”和“科学”知识相结合,大胆进行跨学科实践,让学生在做中学,在做中感悟主题意义,培养核心素养。
来自福州晋安区跟岗的的老师们也对本课给予了高度的评价,她们表示本节课立意高远,围绕单元话题,在“人与自我”主题范畴的引领下进行学科实践的研究,深刻地呈现了主题意义的探究过程,深化了对“时间”的理解。
讲座引领明方向
最后,我校师训处冯丽虹主任带来了讲座《“境脉”关照下 小学英语学科实践探索》。她从背景说明、概念理清、实践操作三个方面向老师们汇报了我校前瞻性项目“小学境脉课堂的校本建构”的研究历程。从“境脉课堂”到“学科实践”,再到以主题为引领的“全学科实践”,为老师们更好地进行教学科研提供了思路与支撑。
春风送暖,教研芬芳。我校英语组将继续不断探索,勇于实践,扎实推进“主题意义引领下小学英语学科实践类型的建构研究”,共思共研,砥砺前行。
撰稿:黄虹
图片:余炯瑶
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一级审核:朱炎
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发布:徐一帆